西安市新城区小课题管理办法

为深入推进国家基础教育课程改革,提高我区基础教育课程改革课题研究的科学性和有效性,确保小课题研究过程的科学规范实施,增强教师小课题研究的针对性和实效性,促进教师队伍专业化成长。根据《 西安市基础教育小课题研究管理办法(试行)》,特制定本办法。

一、指导思想

旨在以教育教学中迫切解决的问题和教学经验提升为切入点,借助教育理论、教学经验和专业技术手段,在较短的时间内探究问题解决的方法和经验提升的途径。以小切口、短周期、自主灵活的小课题研究形式为特色,引导教师树立问题研究意识,掌握基本的教育研究方法,更新和完善知能结构,提高终身学习和专业发展的能力,促进教师的专业化成长。

二、组织实施

(一)选题申请

1. 参考《西安市基础教育科研规划课题指南》,立足于我区教育的发展和特色建设,结合个人教学实际,选择迫切要解决的具体问题开展研究。将解决问题作为研究目标,自拟课题名称。

2.填写《西安市基础教育小课题研究立项申请·评审表》,交所在学校审核,经学校负责人签署意见并加盖公章后,交由区教研室初审后,统一报送市基础教育科研领导小组办公室。各直属学校经学校负责人审核后可直接报送市基础教育科研领导小组办公室。

3. 我区各级各类学校(幼儿园)的教师均可按规定的条件和程序申报课题。小课题负责人一人,成员不超过5人。小课题研究者每年只能申请一项课题,不能再参与其它课题研究。

(二)评审立项

1. 申请课题初审由区教研室负责,主要审核研究内容是否属于基础教育领域,研究人员数量是否合乎规定,申请材料形式是否符合规范等。

2.市基础教育科研领导小组办公室组织专家对立项申请进行复审。

3.立项申请经专家评审后,报送市基础教育科研领导小组审批,确定立项。

4. 课题立项以立项批准书上的名称为准,实施研究,如不愿调整,立项申请人可书面向市基础教育科研领导小组办公室提出要求,放弃立项。

(三)过程管理

1.研究周期:小课题研究每年4月底前为申报立项阶段,六月中旬发布立项通知,至次年五月下旬进行研究并完成总结提升,次年六月至九月为结题评审阶段。小课题须在规定的时间内完成任务,不能延期。

2.专业指导:采用专家引领,基地带动,分类协作的方法进行课题研究的专业指导。区教研室配合市学科指导专家对小课题研究进行全程指导,组织相关课题的研讨活动。按市教育科学领导小组办公室的统一部署,定期汇报和交流课题指导中的问题和举措。开设网络论坛,针对研究中存在的问题和困惑,及时搜集登载专业引领指导的文章。学区长学校充分发挥示范带头作用,组织本学区小课题研究开题会、同题或相近课题的研讨活动,相互交流,团结协作,资源共享,思维碰撞,促进校际合作和交流。

3.网络保障:小课题负责人按要求开设新浪博客,定期上传立项课题研究方案等课题研究的文本,接受指导和检查;由市小课题指导专家在课题负责人博客上跟帖,对指导的课题研究进行引领,填写课题阶段任务检查登记表;区教研室在进校网站上开设专栏,关注和搜集市基础教育科研领导小组办公室定期在网络上发布的小课题研究相关信息,督促课题负责人和指导专家按市基础教育科研领导小组办公室的相关要求,着力保障完成阶段任务。

4.阶段要求:小课题承担者需自主研究,按时完成市基础教育科研领导小组办公室提出基本的阶段要求。

1)小课题立项批准后一周,课题负责人从市教育科学研究所、市基础教育科研领导小组网站www.xajks.cn了解学科指导专家组负责人的联系方式,将包含课题批准号、区县、学校、负责人姓名、学科、课题名称、新浪博客网址等信息的邮件发至学科指导专家组负责人邮箱。

2)小课题批准立项后,小课题负责人应将修改后的小课题实施方案(开题报告)于910日前上传博客,指导专家酌情跟帖点评;基地学校、学区长学校组织基地校召开本学区小课题开题会,并邀请市基础教育科研领导小组办公室等专家莅临指导。学科指导专家组负责人要将小课题实施方案的现状综述和指导情况形成书面材料,制作演示文稿,在市教育科学研究所专题活动中进行汇报交流。

3立项次年元月10日前,小课题负责人上传将课题中期报告;市学科指导专家组负责人要将小课题研究半程综述和指导情况形成书面材料,制作演示文稿,在市教育科学研究所专题活动中进行汇报交流。

4立项次年530日前,小课题负责人要完成小课题研究,填写《西安市基础教育小课题研究结题申请·评审表》,完成结题报告,将结题申请和结题报告分别上传博客。

5.质量监控:小课题研究强化动态管理、全程管理。区教研室配合市指导专家按课题研究阶段规范要求,及时将《西安市基础教育小课题研究阶段任务检查登记表》的文本邮件,发送至市基础教育科研领导小组办公室指定邮箱和学科指导专家组负责人邮箱;市基础教育科研领导小组办公室对未达到阶段要求的小课题中止研究,注销立项,并在“西安市教育科学研究所、西安市基础教育科研领导小组”网站上公告,被注销立项的小课题负责人下一年度不得再申请课题立项。

(四)结题评审

1. 立项次年6月起,学科指导专家将对博客上传的《结题申请·评审表》和结题报告以及研究的过程性资料进行跟帖评论,并给出修改建议。

2.立项次年7月起,学科评审专家依据《西安市基础教育小课题结题评审表》,结合指导专家意见,对上传的研究文本进行评审,给出初评意见,汇总后发至市教育科学研究规划领导小组办公室邮箱。

3.立项次年9月起,按市教育科学研究规划领导小组办公室安排小课题结题复评。小课题结题复评以会议方式为主,以区或小课题研究基地为单位进行。小课题负责人届时将《小课题研究档案袋》(一式一份)提交会议,接受评审专家检查登记;初评推荐为优秀课题的小课题负责人需在区(基地学校)结题复评会现场打开个人博客,限时陈述研究特色和成果,评审专家依据《西安市基础教育小课题研究优秀课题复评表》进行评价。

4.课题评审专家组5-7人。结题评审时从西安市基础教育小课题研究评审专家库中随机抽取

5. 小课题研究通过课题专家初评、复评,再经市教育科学研究规划领导小组办公室终评审定,由市教育科学研究规划领导小组办公室发给小课题负责人《西安市基础教育小课题研究结题证书》。

三、成果管理和推广

在市教科所基础教育研究领导小组办公室评审结果的基础上,区教研室配合市教科所召开优秀课题结题报告会,对优秀课题个人和所在学校进行表彰奖励。参与课题研究的人员以及取得的研究成果,列入本人的教学档案,作为晋升职称、评优先或破格提升的依据之一。对有创新推广价值的优秀研究成果,刊发在《新城教研》和进校网站上,在全区宣传推广。

 

四、附则

1. 小课题研究不得剽窃他人成果,一经发现取消研究资格,并给予严肃处理。

2. 小课题研究必须坚持基础教育科研的公益性,不得利用课题名义从事任何商业经营活动。

3.本办法自发布之日起试行,解释权和修订权归西安市新城区教研室。

西安市新城区小课题管理办法

西安市新城区小课题管理办法 为深入推进国家基础教育课程改革,提高我区基础教育课程改革课题研究的科学性和有效性,确保小课题研究过程的科学规范实施,增强教师小课题研究的针对性和实效性,促进教师队伍专业化

发布时间:

2013-07-04

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