西安市第89中学

2002年,有位作家来西安八十九中采访,听到老师们敬业爱生的感人事迹,看到教育教学教研的骄人成绩,深切的感受到,伟大的人民教师就像童话里的“智慧老人”,称赞八十九中人是用知识为青少年“铺设金桥的人”。这正是爱与责任的体现,凝聚着八十九中人的人生理想和价值;这正是目标与社会的期待,激励着八十九中人不懈奋进,追求卓越的精神。

与时俱进 突显特色 打造品牌

内涵发展 创建示范 追求卓越

——西安市第八十九中学风采展示

 

百年沧桑 新世纪新起点

西安市第八十九中学,始建于1912年,前身是陕西省女子中学,先后曾易名陕西省女子师范学校、陕甘宁边区女子中学、西安市东方红中学,现在这所历史悠久、负有盛名的省级重点高级中学,为办好让人民满意的学校,正在加快步伐,创建省级示范高中。国务委员陈至立为从世纪风雨里走出的八十九中题词:“三秦名校育桃李,继往开来写春秋”;中共陕西省委书记李建国题词:“争创一流中学,培养四有新人”。

 

设施一流 环境和谐宜人

学校占地4.6473万平方米,建筑面积3万余平方米,现有30个高中教学班,有1782名在校高中学生。“十五”期间,学校加快了重点高中的标准化建设,拆除平房危房,新建三座教学楼1万余平方米,扩充了优质高中教育资源。校园内绿篱、林木、花坛,芳草青青,鲜花争艳,辉映着具有现代气息的实验楼、综合教学楼、学生餐厅,全塑胶跑道及人工草皮环保运动场,人们会分明地感触到,这里就是学生成长的乐园,新型人才的摇篮。学校的常规教学设施、仪器设备均达到了国家I级I类标准,还拥有功能齐全的多媒体教室81个,微机室6个,语音室4个,完善多媒体教学系统,实现了教学软件、多媒体课件、视频点播等校园网功能的集成化,建成了数字化校园。图书馆有8万余册藏书和10万余册电子图书,配置了图书阅览室、美术室、音乐室、历史、地理等高水准专用教室26个,为学生的全面发展提供了一流的和谐的人文环境。

治学严谨 推动名师工程

“十五”期间,学校确立了“高质量,创特色,争一流”的办学目标,开始实施名师工程,一手抓师德教育,一手抓教学基本功训练;一手抓“传、帮、带”,一手抓“赛教、评优、搭建平台”;一手抓“百花齐放”,鼓励大批青年教师崭露头角“成名成家”,一手抓“锦上添花”,大力引进特级教师和教学能手,提高了教师队伍的整体素质与水平。目前,八十九中的教师队伍已是强手如林,全校有特级教师2名,全国优秀教师3名,国家级骨干教师2名,省、市级骨干教师20名,省、市级教学能手28名,高级教师98人,已毕业和在读硕士研究生有百余人,是一支整体优化的高素质教师队伍。学校管理“严格、细致、务实”,保证教学工的高质量与高效率,激励教师以爱心铸名校,以责任育英才,争做为人民服务的教师。

 

德育为首 关注学生成长

学校坚持“与时俱进,育人为本,科研兴教,质量兴校,全面推进素质教育”的办学方向,构建高品位的德育文化,以“文明、博学、求实、创新”的良好校风,引领学生格物致知、发掘潜力,综合提高科学认知能力、思维品质、心理素质。依据道德目标应当普遍存在于一切教学之中,并在一切教学活动中居于主导地位,探索“学科德育”,将德育融进学科教学,努力营造民主的课堂气氛、宽松的学习情境,鼓励和保护学生超常发挥,指导学生查询资料,自己克服困难跨越障碍;引发学生质疑、提问,发表意见,进行辩论;留出时间空间,让学生独立思考、自主参与到每一节课、每一课题的探究,从中获取心灵成长的动力。优化管理机制,引导班主任工作方式由“训导型”转为“指导型”,在班级日常活动中,鼓励学生民主参与、自我管理与自我服务,落实学生主体地位,建设民主、和谐、进取的班级文化。以理想教育为核心、爱国主义教育为重点、道德规范养成为基础,坚持“近、小、实、亲”,从关注细节开始,强化礼貌教育、诚信教育、自尊教育、责任教育、信任教育、关爱教育、感恩教育,突出基础道德和文明行为的养成教育,培养学生做一个有修养的人。德育是一切教育活动的最高目标,发掘和放大每个活动的教育因素,国际合作项目“青春健康——生活技能培训”心理健康课,“秦韵文学社”、读书会等学生社团,机器人竞赛集训队、田径训练队,校园艺术节、体育节、读书节、科技节等等,增加了校园生活的精神文化含量,促使学生形成崇高的理想、优秀的品质、高雅的气质、独特的风格、张扬的个性和追求卓越的信念。

 

课程文化 突显学校特色

学校认真实施高中新课程的准备工作方案,保证“开齐、上足、教好”国家课程;保质保量地上好技术课、开设综合实践活动。坚持“目标整体性、结构多元性”原则,适应社会需求的多样化,适应学生全面而有个性的发展,按“基础型、开拓型、研究型”不同功能,以“必修课、选修课、活动课”三种不同呈现形式,搭建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。形成能充分体现出八十九中“人格+基础+个性+特长”的特色课程体系,给学生提供更多机会经历丰富的人生体验的课程。开发课题探究、社会实践、德育活动、体育艺术以及生活技能训练等一系列校本课程,组织“五个一百”活动:开发100门校本课程,开放100个理化生学生实验,梳理100个研究性学习课题,高中学生100%参加学生社团,100%参加研究性学习。创设富有特色的选修模块,供学生选择,实验“走班制教学”,为大面积开设学科模块教学、学分管理摸索规律积累经验,同时,探索辅导学生自主选择、自己制定学习计划的技巧,实现“每一个学生都有一张属于自己的课表”的理想。

 

科研引路 提升办学品位

学校坚持把“教育科研”作为学生发展、教师发展、学校持续发展的第一动力,以引入性研究为主的国家级、省级课题,带动应用性研究为主、行为研究为主的校级课题研究。“十五”期间,学校承担了国家级课题3个,省级课题3个,校级课题38个,现在又以校本教研为依托,实施《构建学生为主体高效课堂教学模式的研究与实践》。建立以教研组为单位的理论学习制度,持续以先进的教育理念引领教师,确立以人为本的教学理念,正确认识高效课堂中学生的主体地位,教师的主导作用;尊重学生,用宽容的胸怀、正常平和的心态面对学生,发掘学生自主发展的潜力;尊重教育规律,重视基础性、突出发展性、关注差异性、兼顾综合性;促进学生自主学习、组织学生合作学习、指导学生探究学习。一切为了激发学生兴趣,一切为了激活学生思维,一切为了增进师生沟通,一切为了学生有效学习。引导教师发挥自身实践经验上的优势,加强备课组反思性的教学实践和教育行动研究,强化教学目标意识、教学设计意识、质量效率意识,促使教育理论与个性的融合,探索自己的教学风格,成为不断追求新知,自我反思的学习者、研究者。今年,学校教师论文获国家级一、二等奖有7人,省、市级一、二、三等奖的有105人,12人在国家级刊物上发表论文。董雁以全国骨干教师参与国家课题《基础教育艺术课程标准的研制与实验》的研究,她为全省上了两次高中艺术课的示范课,另有五名教师在全国或省级课堂教学的赛教活动中获奖。

 

高考成绩 逐年稳中有升

2000年以来,学校高考升学率保持100%,每年至少有一个班的高考成绩,全部超过本科线或达到一本线,年年都有几名考生的成绩超过了当年“北大”、“清华”的录取分数线,越来越多的学生从这里走向清华、复旦等一流院校。今年,学校中考合格率、优秀率、上线率均名列前茅,又连续被评为新城区高、初中教学“双优学校”。高中又有五名同学获全国数学、化学、生物联赛二、三等奖,初中有28名同学分获一、二、三等奖,学校郭啸宇等六名同学参加全国奥林匹克计算机大赛分获二、三等奖;高考成绩,全年级计划生270人,一本上线131,二本上线157人,三本上线194人,高三、一班60人,全部超过一本分数线。

 

荣光三秦 新世纪新风采

陕西省文明单位

陕西省德育工作先进单位

全国心理健康教育课程实验学校

国家优秀体育传统项目学校

全国优秀(示范)家长学校

西安市德育十佳学校

国家级家庭教育先进集体

陕西省青少年科技教育基地

新城区先进基层党组织

西安市第89中学

西安市第89中学 2002年,有位作家来西安八十九中采访,听到老师们敬业爱生的感人事迹,看到教育教学教研的骄人成绩,深切的感受到,伟大的人民教师就像童话里的“智慧老人”,称赞八十九中人是用知识为

发布时间:

2011-09-09

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