《为艺术插上科学的翅膀》反思型说课

上周五，我在育英小学上了一堂题为《为艺术插上科学的翅膀》的美术课，授课背景是我区以体现美术高效课堂为研究目的要求突出三维目标，注重教学过程中体现目标的落实。为此，我根据学龄情况、教材要求等因素综合考虑来设计教学方案。

在教案设计的过程中，首先我要知道编者为什么要将本课放在教科书的这一部分？设计的目的是什么？研究后发现，本课是在前一课欣赏评述课《雕塑之美》的基础上进一步培养学生的艺术科学素养，发现艺术作品中存在的科学理性之美，认识艺术与科学结合的美，并深刻体会到艺术与科学是互相作用、和谐发展共同推动人类社会文明不断前进的因素。为此我预设课堂因该以引导学生理解艺术与科学的关系为主要教学目的综合探索。

我设计的教案，使用递进式的教学过程，发现游戏为主导的教学方法，重点让学生体会到艺术和科学之间的关系。因为以前的经验使我体会到没有明确的三维目标，美术课容易上成华而不实看似热闹而没有主题的活动课，更谈不上高效。为了不走弯路，我听取了教研员高老师的一些教学理念，为自己列了备课提纲，如：本课的目的是什么？用什么方法去授课？这种方法是否有效？如何落实高效教学？推断在教学环节上可能出现的其他状况，怎样应对？并预测教学效果等。

注重每个教学环节的扎实有效，才能确保教学总目标的高效完成。在小结倒流壶就是一个艺术与科学完美结合的典范，这一教学环节中我发现，学生对倒流壶的欣赏与分析，并没有上升到将艺术与科学联系起来这样一个认识高度，我将第二个环节欣赏《长信宫灯改》删除改成了欣赏《长安塔的点亮》来弥补这个缺失。欢快的音乐，绚烂的长安塔夜景提起了学生的兴趣，学生们踊跃的发言谈论自己的感受，告诉我学生们已在课堂上生成新的学习内容，发现了艺术与科学在长安塔上的体现。在此我完成了第一步让学生感受艺术感性美与科学理性美可以共存的实例，达到了引趣的目的。在第二个教学环节中，我利用挖宝游戏引导学生发现生活物品中，艺术与科学共同作用带给人们的感受。从欣赏一个声音，到联想声音在我们脑海中出现的画面，通过科学分析一个声音可以创作出像杜尚《下楼梯的女人》这样的伟大之作。进一步告诉孩子们艺术与科学的关系要用心观察发现、推理判断才能感觉的他的美。体现知识与技能：认识艺术与科学的结合带给人们的美感。这一教学目标的落实。我们每个人都是伟大的艺术家，因为我们现在就可以看到奇迹的出现，通过第四教学环节创作游戏，让学生解决生活中的问题，创作出的艺术形象为世园会服务，把学生的思维提高到理性判断的高度，这一设计水到渠成。体现情感与态度：培养学生发现生活中的问题利用艺术与科学的结合来解决问题，为人类服务。通过递进式教学发现游戏为主导的教学方法了解艺术与科学之间的关系。把有效的认识艺术与科学互相依存共同进步，发展到一个高效认知，可以动手设计、动脑创想为生活服务的高度。提高学生知识拥有能力。这时我以完成了对三维目标的落实，使课堂教学设计体现有效高效的教学效果。

在小结本课时，我运用画图将板书设计成菱形，把重点词语艺术、科学、观察发现、推理判断概括成飞翔的大鸟，艺术与科学就是鸟的双翼，问学生你体会到了什么？请两位同学做两人三足跑的游戏，并谈谈体会。让学生自己总结出艺术和科学两平衡发展，共同前进、相互依存，突破教学重点难点。完成对本课的教学。

这个世界没有绝对的完美，但我们可以去的追求更美。这一课的教学体现了三维目标的落实，环环相递进发展，从有效到高效，离不开我对课题的反复研究，对教学方法的甄别与推敲和同行的大力支持和帮助。感谢高老师提醒我要在每个教学环节中体现三维目标。张老师帮助我分析学生的学情，使得四年级的学生也能消化吸收这个五年级的探索、综合课。（五年级学生去军训了只能用四年级授课）。当然我的这一课还不够完美，比如授课超时，因为听不到下课铃声。课件制作还有瑕疵，图片丢失。看来我需要提高课件制作的水平等等。还是那句话，没有最美只有更美，期待下次研讨课的到来，我的课堂教学更美。