课题:五年级下册       第 17 课:   给艺术插上科学的翅膀

领域:综合与探索

课时:1课时（40分钟）

教学环节

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

引导阶段

导入新课：

师：美术欣赏中我们能看到很多精美的艺术作品，今天老师就带来了一件艺术品供大家欣赏它的形色，谈一谈它带给你的直观感受。

欣赏并回答问题，体会欣赏艺术的视觉美。

 引起学习兴趣

发现问题阶段：

你看到了什么，发现了什么？想到了什么？

小结：这是一把宋耀州窑出土的倒流壶的仿制品，它告诉我们宋代人们已经掌握了连通器原理。运用这个原理制造出外形精美、轴色温润的科技含量高的工艺品。它是科学与艺术的完美结合。

 感悟科学存在的理性美，学生推理、判断倒流壶的内部结构。

探索与发现

发展思维阶段

你能在现实生活中找到艺术与科学完美结合的例子吗？观看录像找一找。欣赏《长安塔的点亮》。

在科学中是否可以看到艺术美呢？

请大家听一段录音，看你会发现什么？

欣赏杜尚的作品《下楼梯的女人》

谁来谈一谈艺术和科学他们之间的关系？

小结：杜尚运用分解动态的方法表现了一个人在下楼梯的连续动作。运用科学原理也能创作出艺术作品。

艺术直观感受美和科学的理性判断美，是互动、互补的关系。可以说艺术和科学是人类社会发展的两个翅膀，相互依存，使得人类不断进步发展。

学生看录像找一找生活中的艺术与科学完美结合的例子。

听录音学生判断录音里播放的是什么声音？欣赏杜尚的作品《下楼梯的女人》

谈感受。

了解艺术直观感受美和科学的理性判断美，是互动、互补的关系。

实际应用阶段

我们来向大师学习创作一个新的艺术形象，让艺术直观感受美和科学的理性判断美。带给我们创作的快乐。并为我们世园会服务，解决生活中存在的问题。

运用游戏创作艺术形象进一步完善创作。培养学生发现问题解决问题的能力。

进一步体会艺术与科学的联系，发散学生思维，

经验总结阶段

让我们在最后一个游戏“两人三足跑”中来寻找总结本课学习内容。

学生的交流心得体会，点明主题体会艺术与科学要平衡发展。并总结出学习内容。提高学生总结经验，巩固知识的能力。

提高学生总结学习效果。